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Educación autoriza buscar vigilantes para seguridad escuelas El ministro de Educación, Carlos Amarante Baret, autorizó a directores de centros educativos de Santiago a disponer de vigilantes comunitarios en las escuelas para evitar que personas desaprensivas puedan dañar los patrimonios escolares.   Amarante Baret se refirió a los robos perpetrados en escuelas de Santiago que afectan los activos del pueblo dominicano ,y autorizó a los directores para que de inmediato contraten personal de la comunidad para que se conviertan en custodias de las escuelas que actualmente no cuentan con ninguna seguridad.   “Esta es una respuesta rápida a fin de evitar que el Estado siga perdiendo la inversión que se está haciendo en materia educativa, y nuestros estudiantes sean afectados de manera directa con la falta de equipos, tanto tecnológicos como herramientas administrativas que impiden el proceso de enseñanza-aprendizaje”, dijo Amarante Baret al concluir el Tedeum.   Amarante Baret representó al presidente Danilo Medina Sánchez, en el acto religioso que fue realizado en la Catedral Santiago Apóstol, para conmemorar el 172 aniversario de la Batalla del 30 de Marzo.   El ministro de Educación estuvo acompañado de la gobernadora civil de Santiago, Aura Toribio, el Senador Julio César Valentín, la directora regional de educación, Tércida Franco, así como otras personalidades civiles y militares, así como decenas de estudiantes de diferentes centros educativos.   El Arzobispo Metropolitano, Monseñor Freddy Bretón, resaltó en la homilía la importancia que tiene para Santiago y la Región del Cibao la conmemoración de ese hecho histórico de tanta trascendencia como la batalla librada en el año 1844.   Monseñor Bretón precisó que en la sociedad dominicana aún faltan algunas batallas por librar, como es la de la delincuencia. dominicanosHOY.com: Ultimas Noticias Full Garmin road & street map Republica Dominicana full Android nevegacion & reference system of Dominican

Empresarios cubanos construyen redes de escuelas privadas LA HABANA. “Esta es una conversación entre dos niños”, le dice Graciela Lage Delgado a una clase de tercer grado, pronunciando marcadamente en inglés cada palabra de un libro llamado “Welcome to America” (Bienvenidos a Estados Unidos). “Is it a TV?”, pregunta Lage con voz de niña, señalando hacia un dibujo de un robot plateado. “No, it’s not!”, responden los chicos en inglés. “It’s a robot!”. Los niños de la clase de Lage lucen jeans y camisetas, no los uniformes marrones de las escuelas públicas cubanas. Su aula tiene aire acondicionado y una computadora con parlantes para ver videos, algo inimaginable en las escuelas estatales. Y a diferencia de la mayoría de los cubanos de su edad, los niños pueden mantener conversaciones sencillas en inglés, gracias a un cambio profundo y acelerado que está teniendo lugar en un importante pilar del sistema socialista cubano instaurado hace seis décadas. Cuba dice que su sistema escolar, público y gratuito, es uno de los grandes logros de su revolución, una fuerza que promueve la igualdad social y que acabó prácticamente con el analfabetismo en toda la isla, al darle a los más pobres la posibilidad de estudiar en un sistema, a menudo, superior al de algunos países más ricos. Aunque el gobierno permitió la iniciativa privada para que empresarios monten restaurantes o lava carros, el sistema escolar y la atención sanitaria siguen bajo control estatal. Las escuelas privadas siguen siendo ilegales, excepto las de los hijos de diplomáticos y empresarios extranjeros. Ni siquiera la Iglesia católica puede abrir escuelas parroquiales. Sin embargo, el floreciente sector empresarial ha creado algo que se asemeja mucho a un sistema de educación privada, en el que miles de niños se han matriculado en decenas de cursos que se toman después